Številni mednarodni in nacionalni strateški dokumenti o kulturno-umetnostni vzgoji dokazujejo, da umetnost kot pedagoško orodje ni več samo osamljen eksperiment, temveč začrtana smernica razvoja izobraževalnega sistema. Kakšno vlogo lahko igra umetnost v izobraževalnih procesih, zakaj in kako jo približati otrokom in mladostnikom? Ne nazadnje, kako koncepti, začrtani na papirju, zaživijo v praksi? To so le nekatera od vprašanj, na katera so odgovarjali dr. Robi Kroflič z Oddelka za pedagogiko in andragogiko Filozofske fakultete v Ljubljani, Alma R. Selimović in Katarina Slukan, pobudnici projekta kulturno-umetnostne vzgoje Igrišče za gledališče, učiteljica Blanka Skočir z OŠ Frana Roša v Celju in umetnica Špela Frlic.
Preberi več >
